10月29日教資筆試！50分作文寶典！搞定寫作題要看它！

2022下教師資格證筆試時間：

10月29日

具體的考試安排如下：

在綜合素質考試的150分中，寫作題占到了50分，如果能高質量完成寫作題，也就把握住了綜合素質三分之一的分數，可以說十分劃算。

首先，大家來看看考綱中“寫作能力”的要求：

• 掌握文體知識，能根據需要按照選定的文體寫作。

• 能夠根據文章中心組織、剪裁材料。具有布局謀篇，安排文章結構的能力。

• 語言表達準確、鮮明、生動，能夠運用多種修辭手法增強表達效果。

近年來，教資考試寫作題以材料作文為主，要求考生根據材料，自選角度，自定立意，自擬標題，中學要求字數1000字以上，小學和幼兒要求字數800字以上。

 

▼ 以某一年中學為例 ▼

確定材料作文的立意需要大家首先細讀材料，把握材料主旨，對材料進行整體感知，然后找中心句或關鍵詞來整體把握材料主旨。

對于沒有中心句或關鍵詞的材料，要加以概括，找出第一立意。

例如：

材料一：齊白石學畫蝦時，曾終日蹲坐在蝦池旁觀蝦的動態；

材料二：徐悲鴻的奔馬圖，是他常在馬廄觀馬的結果；

材料三：達芬奇為了完成《最后的晚餐》，曾用兩年半的時間到酒館、市集去搜尋人物形象，觀摩人物神態。

根據材料所引發的思考和感悟，寫一篇，不少于1000字的論述文。

要求：用規范的現代漢語寫作。角度自選，立意自定，標題自擬。

題目給了我們三段材料，這三段材料是平行的，都很重要，因此我們要首先尋找其中的關鍵字，也就是共同出現在三段材料中的“觀”字，無論是齊白石、徐悲鴻還是達芬奇，都是通過“觀”，并進行實踐才完成了優秀的作品。

 

因此結合教育理論，我們可以引申到下面的思路進行寫作：

(1)理論聯系實際。做事要善于觀察，腳踏實地，結合實際，不能只是空想、空談。

(2)從直觀性教學原則思路寫作，學習知識，不能只是聽，只是接受，更應該用眼、耳、手、腦等多個感官參與學習，實現聞、見、做的統一，才能達到理想的效果。

(3)實踐出真知，唯有“行”了，方可驗證所“聞”所“見”，只有“行”了，才能掌握真正意義上的“知”。在教學活動中，通過參與課外活動、觀察自然環境等方式，使學生體驗生活、體驗自然。想到和得到，中間還有兩個字便是做到。

懶于動手實踐，只會運用書本知識空發議論，那只會給人留下笑柄。昔有趙括紙上談兵，最終敗北;今有學生空談理想，最終無所成就。

 

 

大家在擬定標題時，要注意能準確表達立意，清晰簡潔，用正式的書面語言，可以用適當的修辭美化，也可以從新穎的角度來表達。

例如前面所給的材料，我們可以擬標題“知行合一貴于行”，從實踐的角度進行寫作。

 

 

大家已經知道了拿到一道作文題后該怎么做，那么題目確定后，作文該怎么寫才好呢?

接下來小教君再為大家介紹下作文的一般結構。

綜合素質的寫作文體一般以議論文為主，議論文的結構包括三部分：總述、分論和總結。

大家在寫作文時也一般按照這個結構進行，在開頭部分總述，中間部分分論，在結尾部分進行總結，分論部分也要根據論據分段。

作文開頭一般有這些作用：

(1)點明主旨，統領全文;

(2)吸引讀者，引起興趣;

(3)為下文埋下伏筆;

(4)寫出環境，渲染氣氛。

議論文的開頭具有短、快、靚的特點

總體概述文章的中心思想，為什么要這么做，具體采取哪些措施，預計達到的效果。

開頭字數一般在200字左右，好的開頭會成為作文的亮點，會首先使批改老師產生好印象，大家可以積累一些比較常見話題的開頭素材，在考試時依據具體話題適當改變后使用。

中間部分為分論，一般3～5段為益，論點的選定要注意，寧可不新穎也絕對不能有爭議，更不能出現立場上的錯誤。

分論是作文的主體內容，在進行分論時，要注意：

(1)論據必須為論點服務，觀點和材料要統一，要能證明論點

(2)論據要典型，可以選用比較典型，具有一定知名度的人物及事例

(3)論據要新穎。

(4)論據豐富時，事例應按照古今中外的順序排列。

每一段的分論點寫完后，就進入使用論據進行論證的階段。最后在結尾段為文章進行總結，注意全文都要圍繞論點進行，避免偏題。

有人認為考場上的議論文常常有很明顯的套路化痕跡，很難出彩。其實不然，所謂的套路化，是因為議論文要遵循一定的邏輯結構，有的考生運用得不太熟練，直接用一些邏輯詞，給人以生硬的感覺。

因此，大家要歸類內容，適當剪裁，論證觀點。

除了掌握這些寫作方法，大家在考試時還需要注意合理分配時間，最好能至少為寫作題留下40分鐘，避免時間過短產生的審題失誤以及語言方面的問題。

 

最后，小編為大家送上幾句教育寫作經典名句，在寫作中適當使用，也能增添色彩。

“先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。”——陶行知

“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細”——老子

“教育不但應當培養學生對勞動的尊敬和熱愛，它還必須培養學生勞動的習慣。”——烏申斯基

“要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護學生幼小的心靈。晶瑩透亮的露珠一旦滾落就會破碎，不復存在。”——蘇霍姆林斯基

“手和腦有著千絲萬縷的聯系，手使腦得到發展，使之更加明智”。——蘇霍姆林斯基